Pakiet kryzysowy
Kryzys to nie tylko trudności, ale też pakiet informacji /Michał Niewęgłowski/ Mądrość życiowa polega na eliminowaniu tego, co nieważne /Lin […]
Kolejny egzamin
Świat się zmienia więc szkoły też muszą poddawać się zmianie! Tymczasem Ulrich Hammerschmidt w swoim arcyinteresującym artykule „Dlaczego szkoły zmieniają […]
Nic się nie zmienia
Czasy się zmieniają, kontekst obrócił się o 180 stopni a w procesie kształcenia wciąż jeszcze nie człowiek jest ważny, ale […]
Od szkoły dialogu do szkoły relacji
Nauczyciele od dłuższego czasu poszukują coraz bardziej intensywnie potencjalnych źródeł motywacji uczniów oraz warunków budowania własnego autorytetu. Jeden i drugi […]
Bycie uczniem dziś nie jest sprawą łatwą
Szkoła, której podstawowym zadaniem jest celowe i systematyczne wspieranie rozwoju dziecka, nie jest do tego przygotowana. Szczególnie dziś, kiedy bodźców […]
Przeszłość nie pasuje do teraźniejszości
Kształtowanie postaw poprzez zaprzeczanie prawa do samodzielnego rozwoju przypomina uprawę bonsai albo hodowlę drobiu w zamkniętym pomieszczeniu. Teoretycznie uzyskujemy z […]
Osobiście
Niedawno przeczytałem wypowiedź pewnego anonimowego nauczyciela: „Kiedy zaczynałem uczyć, wyobrażałem sobie, że jestem przywódcą grupy szczęśliwych uczniów, pragnących się uczyć […]
Kolejny wstęp
A autorytet nauczyciela? Wydaje się Wam, że istnieje? Moim zdaniem już nie. Autorytetu nauczyciela nie ma, choć udajemy, że jest. […]
Kluczowa kompetencja
Jednym z głównych wyzwań nad którymi w wielu wymiarach toczy się dziś praca w ramach rozwoju polskiej edukacji jest budowanie […]
Nie uczymy się dla szkoły, ale dla życia
Świat się zmienia więc szkoły też muszą poddawać się zmianie! Tymczasem, co podkreśla w swoim arcyinteresującym artykule „Dlaczego szkoły zmieniają […]