Nauczycielowi bardzo trudno jest  zbudować autorytet, jeśli nie oprze go o faktycznie wyznawane przez siebie wartości. Warto w związku z […]

…należę do tych, którzy się ciągle martwią. Tę skłonność przypisuję mojemu pełnemu chaosu dzieciństwu. Moja matka była alkoholiczką, a ojciec […]

Żyjemy pod silną presją przekonania, że warunkiem jakiegokolwiek sukcesu jest wykonanie ciężkiej pracy. Przykładem liczne wypowiedzi sportowców, artystów czy innych […]

Problemem wielu nauczycieli jest swego rodzaju nadaktywność. To bez wątpienia konsekwencja jakiegoś wewnętrznego przymusu zmuszającego uczących do robienia tego, co […]

Kryzys to nie tylko trudności, ale też pakiet informacji  /Michał Niewęgłowski/ Mądrość życiowa polega na eliminowaniu tego, co nieważne /Lin […]

Świat się zmienia więc szkoły też muszą poddawać się zmianie! Tymczasem Ulrich Hammerschmidt w swoim arcyinteresującym artykule „Dlaczego szkoły zmieniają […]

Czasy się zmieniają, kontekst obrócił się o 180 stopni a w procesie kształcenia wciąż jeszcze nie człowiek jest ważny, ale […]

Nauczyciele od dłuższego czasu poszukują coraz bardziej intensywnie potencjalnych źródeł motywacji uczniów oraz warunków budowania własnego autorytetu. Jeden i drugi […]

Szkoła, której podstawowym zadaniem jest celowe i systematyczne wspieranie rozwoju dziecka, nie jest do tego przygotowana. Szczególnie dziś, kiedy bodźców […]

Kształtowanie postaw poprzez zaprzeczanie prawa do samodzielnego rozwoju przypomina uprawę bonsai albo hodowlę drobiu w zamkniętym pomieszczeniu. Teoretycznie uzyskujemy z […]